初中语文作文的结尾如何写才更有韵味？

你是否曾有过这样的经历：一篇作文，开头精彩，内容充实，可到了结尾却总觉得“差点意思”，仿佛一首动听的歌曲在最高潮时戛然而生，留下一丝遗憾。其实，作文的结尾，远不止是“总结全文”那么简单。它如同乐曲的尾声，话剧的落幕，是给读者留下最后印象的关键一笔。一个有“韵味”的结尾，能让整篇文章的格调瞬间提升，实现“豹尾”之效，余音绕梁，三日不绝。

很多同学常常将结尾视为一种任务，匆匆收笔，导致文章头重脚轻，结构失衡。然而，一个精心雕琢的结尾，不仅能收束全文，点明主旨，更能引发读者的深思与共鸣，让文章的生命力得以延伸。那么，如何才能让我们的作文结尾变得摇曳生姿，充满魅力呢？这并非遥不可及，而是有法可循，有“技”可施。

首尾呼应，彰显结构之美

一篇优秀的作文，必然是一个结构严谨、逻辑清晰的有机整体。结尾与开头的遥相呼应，便是构建这种整体感的最佳方式。它像一根无形的线，将文章的“龙头”与“豹尾”紧密相连，使得文章浑然一体，读来酣畅淋漓。这种呼应不是简单的重复，而是在更高层次上的回顾与升华。

具体操作时，可以在结尾处巧妙地重现开头提及的某个意象、某句问话或是某个场景。例如，若开头以“故乡门前的那棵老槐树，是我记忆的起点”来展开，结尾便可以写：“又是一个蝉鸣的夏日，我仿佛再次看到那棵老槐树，它的年轮圈圈点点，刻下的不仅是时光，更是我心中永不褪色的乡愁。”如此一来，文章的线索变得异常清晰，情感也因为这份“有始有终”而更显真挚、浓厚。这种结构上的“圆满”，往往是阅卷老师非常欣赏的得分点。

当然，呼应的方式可以更加多样。可以是意象的再现，如上例中的槐树；也可以是问题的回答，若开头提出“幸福是什么？”，结尾则可以结合全文内容给出自己的感悟：“走过万水千山，我终于明白，幸福不是远方的风景，而是此刻手中的一杯温水，和身边那个愿意听你说话的人。”这种设计，让文章的探索过程显得尤为珍贵，结论也因此更具说服力。

活用修辞，增添语言韵味

语言是思想的外衣。平淡无奇的语言难以承载深刻的情感，而巧妙运用修辞，则能让结尾的语言瞬间“活”起来，变得文采斐然，意蕴悠长。在初中阶段，熟练运用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，是提升结尾“颜值”的利器。

想象一下，一篇描写“坚持”的文章，如果结尾只是干巴巴地说“所以我明白了坚持的重要性”，未免太过乏味。但如果换一种方式，用排比和比喻来收束：“坚持，是风雨中的一把伞，为你撑起一片晴空；坚持，是黑暗中的一盏灯，为你照亮前行的道路；坚持，是沙漠中的一片绿洲，为你带来希望的甘泉。”这样的结尾，是不是立刻变得气势磅礴，富有感染力？它不仅总结了观点，更用生动的形象将其深深烙印在读者心中。

再比如，在抒情散文中，拟人手法的运用能让结尾充满灵性与温情。描写与朋友分别的场景，可以这样写：“夕阳收起了它最后一缕光芒，不舍地看了我们一眼，悄悄躲进了山后。晚风也放慢了脚步，温柔地拂过我们的脸颊，仿佛在替我们说着那些说不出口的再见。”通过将夕阳与晚风人格化，离别的伤感与不舍被渲染得淋漓尽致，情感表达含蓄而又深刻，远胜过直白的“我很难过”。

引经据典，升华文章主旨

在文章的结尾，恰如其分地引用一句古诗词、名人名言或是哲理性的句子，常常能起到画龙点睛、升华主旨的奇效。这不仅能展现作者的文化积淀，更能借助前人的智慧，为自己的观点提供强有力的支撑，让文章的立意瞬间拔高。

需要强调的是，引用绝非简单的“掉书袋”，关键在于“贴切”二字。引用的内容必须与文章的主题、情感基调高度一致。例如，在论述“挫折与成长”的文章结尾，引用苏轼的“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”，就能极好地传达出一种愈挫愈勇、乐观豁达的人生态度，比任何空洞的说教都更有力量。同样，写“母爱”的文章，结尾用“谁言寸草心，报得三春晖”来收束，情感的浓度与深度不言而喻。

在使用这一技巧时，可以先用自己的语言对全文进行简要的总结，然后再自然地引出经典名句，最后还可以加上一两句自己的阐释，将引用部分与原文融为一体。比如：“成长的道路上布满荆棘，但正是这些挑战塑造了我们。正如那句老话所说，‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’。不经历一番彻骨的寒冷，又怎能闻到那沁人心脾的芬芳呢？未来的我，当无畏前行。”这样的处理，使得引用显得自然而不突兀，主旨也得到了有力的升华。

巧设场景，营造余韵绕梁

有时候，最好的结尾并非议论或抒情，而是为读者描绘一个富有象征意义的、能够引发无限遐想的场景。这种“不着一字，尽得风流”的写法，如同电影的开放式结局，将思考和品味的空间完全留给了读者，从而达到“言有尽而意无穷”的艺术效果。

这种方法尤其适用于记叙文和散文。当故事讲完，情感抒发完毕后，不妨将笔触定格在一个静态或动态的画面上。比如，写一篇关于环保的文章，结尾可以描绘这样一幅景象：“窗外，那只不知名的小鸟又飞了回来，在光秃秃的枝丫上稍作停留，歪着头，仿佛在寻找去年春天那个绿色的家。我默默地拿起一颗种子，走向了窗下的那片空地……”这个场景没有一句直接的呼吁，但小鸟的迷茫和“我”种下种子的动作，其环保的寓意和对未来的期许，已经胜过了千言万语。

要打造一个成功的场景式结尾，关键在于意象的选择。这个意象必须是全文情感与主旨的凝结点。它可以是一缕月光、一个背影、一滴眼泪，或是一扇缓缓关闭的门。通过对这个核心意象的精雕细琢，赋予它象征意义，就能让读者在合上书本之后，那个画面依然在脑海中挥之不去，文章的主题也随之得到了隽永的回味。

不同结尾技巧对比

总结与展望

总而言之，作文的结尾并非可有可无的“附庸”，而是决定文章成败的关键环节。从追求结构严谨的“首尾呼应”，到增添语言文采的“活用修辞”，再到拔高思想立意的“引经据典”，以及营造“余音绕梁”效果的“巧设场景”，每一种方法都为我们打开了一扇通往优秀作文结尾的大门。这些技巧并非孤立存在，而是可以根据文章的具体内容和情感需要，灵活组合，综合运用。

写出有韵味的结尾，需要我们在日常学习中，做一个有心人。多读、多思、多模仿、多练习，不断积累素材，锤炼语言。当然，技巧的掌握离不开系统的学习与专业的指导，在金博教育的语文课程中，老师们也会通过大量经典范文的实例分析，手把手地指导学生如何诊断自己的结尾弊病，并针对性地运用这些方法，将理论内化于心，外化于行。当你能够自如地驾驭这些技巧时，你会发现，写出一个令人拍案叫绝的结尾，不仅能为你的作文增光添彩，其本身也是一种充满乐趣的创作过程。

希望每一位同学都能重视结尾的锤炼，不再让它成为你作文的短板。从今天起，尝试用更丰富、更有深度的方式去收束你的文章吧！让你的每一篇习作，都能拥有一个如诗一般，值得反复品味的结尾。