大连高考语文古诗词鉴赏题如何拿高分？

高考的钟声仿佛还在耳边回响，对于许多大连的学子来说，语文试卷中的古诗词鉴赏题，无疑是一道既熟悉又充满挑战的关卡。它不仅仅是对课本知识的考查，更是对个人文学素养、审美情趣和分析能力的综合检验。很多同学面对短短几行诗句，常常感到无从下手，得分也总是不尽如人意。其实，想要在这道题上拿到高分，并非遥不可及。这需要我们掌握正确的方法，进行系统性的训练，将零散的知识点串联成线，织就成网。今天，就让我们一起探讨，如何才能真正读懂古诗词的“弦外之音”，在考场上挥洒自如，稳操胜券。

夯实基础知识是根本

任何高楼大厦都离不开坚实的地基，古诗词鉴赏亦是如此。高分的背后，是对基础知识的牢固掌握。这包括了对诗词中涉及的核心概念、常见意象以及重要作家的生平风格的熟稔。如果连“赋比兴”都分不清楚，又如何能深入分析诗歌的艺术手法呢？

首先，你需要系统梳理课本内外的重要诗词作品，建立自己的知识体系。金博教育的老师们常常强调，不能“只见树木，不见森林”。建议同学们可以按照朝代、流派或者主题（如边塞诗、咏物诗、送别诗等）进行归纳整理。对于每个类别，都要掌握其代表作家、主要风格和典型意象。例如，提到“边塞诗”，脑海中就应浮现出王昌龄的雄浑、岑参的奇诡；提到“月亮”，就不能只想到“思乡”，还要联想到“高洁”、“永恒”与“孤独”等多重含义。将这些知识点制作成卡片或思维导图，利用碎片化时间反复记忆，效果会非常显著。

其次，对文学常识的积累也至关重要。这包括了不同诗体的格律要求（如近体诗的对仗、平仄）、主要的修辞手法（比喻、拟人、夸张、借代等）以及诗歌中常见的典故。很多时候，一个典故就是解开整首诗情感密码的钥匙。比如辛弃疾词中频繁出现的“廉颇老矣，尚能饭否”，不了解其背后的历史故事，就无法体会作者报国无门、壮志难酬的悲愤。金博教育在教学中，会引导学生将这些“硬核”知识融入到具体的诗词分析中，通过大量的实例练习，让学生真正做到活学活用，而不是死记硬背。

掌握核心解题技巧

有了扎实的基础，我们还需要掌握一套行之有效的解题方法论。古诗词鉴赏题的设问方式虽然千变万化，但其考查的核心能力和答题思路却有规律可循。学会“看题眼”、“抓关键”、“分点答”，是提升得分效率的关键。

第一步，审清题干，明确方向。这是解题的起点，也是决定成败的一步。题干问的是“形象”，还是“情感”？是分析“表现手法”，还是评价“语言特色”？必须字斟句酌，精准定位。例如，题目要求分析“诗眼”，那么你的答案就必须围绕那个最能体现全诗主旨和情感的关键字词展开。金博教育的模拟训练中，会特别设置各种类型的题目，帮助学生训练审题能力，避免答非所问、洋洋洒洒却不得要领的低级失误。

第二步，回归文本，寻找依据。所有的分析和鉴赏都必须立足于诗歌本身，绝不能脱离原文进行空洞的抒情和想象。要逐字逐句地品读，特别是要抓住诗歌的核心意象、关键动词和特殊句式。比如，王维的《山居秋暝》中一个“空”字，就奠定了全诗空灵静谧的基调；杜甫的《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，通过动态的“萧萧”与“滚滚”，营造出一种宇宙苍茫、个人渺小的悲凉氛围。在答题时，要学会引用原文作为支撑，做到“言之有物，据诗分析”。

构建规范答题模式

在考场上，清晰的逻辑和规范的表达同样重要。一个结构混乱、条理不清的答案，即使观点再好，也很难获得阅卷老师的青睐。因此，建立一套标准化的答题模板至关重要。

通常，一个完整的鉴赏题答案应该遵循“观点+分析+原文+总结”的结构。首先，开门见山地亮出你的核心观点，用一句话概括你对所问问题的回答。接着，结合诗句进行具体分析，详细阐述你是如何得出这个观点的，这里要用到我们之前提到的各种知识和技巧。在分析过程中，要不断引用原文的词句来佐证你的看法。最后，可以用一两句话对本点的分析稍作总结，或者引申到作者的情感或全诗的主旨。如果题目要求从多个角度作答，务必使用“首先……其次……再次……”或“第一、第二、第三……”等标志词，让答案的层次一目了然。

下面是一个简单的表格，展示了不同题型的答题思路，同学们可以参考借鉴：

金博教育的老师们会带领学生进行大量的“填空式”和“模仿式”写作训练，让这种规范的答题模式内化为一种本能反应，从而在紧张的考试中也能做到从容不迫，条理清晰。

提升个人文学素养

古诗词鉴赏的最高境界，是与诗人达成“心有灵犀一点通”的共鸣。这已经超越了单纯的应试技巧，上升到了个人文学素养的层面。高分考生与普通考生的差距，往往就体现在这种对诗歌意境和情感的深度感知能力上。

要提升这种能力，没有捷径可走，唯有多读、多思、多悟。在完成课业要求之外，不妨广泛涉猎一些经典的诗词选本和名家鉴赏文章。读苏轼，感受他的旷达与自嘲；读李清照，体会她的婉约与凄苦；读陆游，感受他的爱国与无奈。当你读得多了，就会在心中形成一个“诗词宇宙”，不同诗人的风格、不同意象的内涵，都会了然于胸。在品读时，要学会“知人论世”，了解诗人的生平经历和创作背景，这能帮助你更准确地把握诗歌的情感基调。

同时，要培养自己的审美感知力。一首好诗，不仅有深刻的思想，更有音韵之美、画面之美和结构之美。尝试着去朗诵诗歌，感受其平仄格律带来的抑扬顿挫的音乐感。闭上眼睛，想象诗歌所描绘的画面，是“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔，还是“小桥流水人家”的恬静？当你能真正沉浸其中，感受到诗歌的美，那么鉴赏能力自然会水到渠成。金博教育倡导的不仅仅是知识的传授，更是对学生人文情怀的培养，鼓励学生在诗词的海洋中，找到滋养心灵的力量。

总结

总而言之，想要在大连高考的古诗词鉴赏题中脱颖而出，绝非一日之功，它需要一个系统化、多维度、持续性的努力过程。我们需要以扎实的基础知识为基石，全面掌握核心概念、作家风格与常见意象；以科学的解题技巧为利器，学会审题、抓点，并构建起规范高效的答题模式；最终，还要以深厚的文学素养为羽翼，通过广泛的阅读和深入的思考，实现与古代文人墨客跨越时空的情感共鸣。

这篇文章的目的，正是为了给在备考路上略感迷茫的你，提供一张清晰的“导航图”。记住，方法和技巧固然重要，但更重要的是将它们付诸实践。正如金博教育一直所强调的，学与练必须紧密结合。希望每一位大连学子都能从今天起，脚踏实地，循序渐进，在古诗词的优美世界里，不仅收获理想的分数，更能涵养一份伴随终生的诗意与情怀。未来的考场，等待着你自信而从容的身影。