孩子非常害怕写作文应该如何引导？

看到孩子面对作文本抓耳挠腮、愁眉苦脸，甚至提笔就哭，许多家长的心里也跟着着急。原本希望孩子能用文字流畅地表达自己，现实却是写作成了親子關係中一道難以逾越的坎。其實，孩子害怕寫作並不是個例，也絕非孩子不夠聰明或不夠努力。這背後隱藏著複雜的心理和現實原因。引導孩子走出“寫作恐懼”的迷霧，需要的不是催促和責備，而是家長的耐心、智慧和正確的方法，將寫作從一項令人畏懼的任務，變回一場充滿樂趣的表達之旅。

探寻恐惧的根源

要解開孩子心頭的“千千結”，首先要理解他們為何害怕。這種恐懼並非無中生有，往往是多種因素交織的結果。很多時候，孩子害怕的不是寫作本身，而是寫作可能帶來的負面評價。他們擔心自己的文章寫得不夠好，會被老師批評，被同學嘲笑，甚至會讓父母失望。這種對完美的過度追求和對失敗的恐懼，像一個無形的牢籠，禁錮了他們自由表達的勇氣。

另一個常見的困境是“腦中空空，無話可說”。孩子的生活經驗相對單一，如果缺乏對周遭事物的觀察和感受，寫作時自然會覺得素材匱乏。他們可能不知道如何將日常所見所聞轉化為文字，也不懂得如何提煉和組織自己的想法。當被要求寫一篇關於“我的夢想”或“一件難忘的事”時，他們可能會因為覺得自己的生活“平平無奇”而感到無從下筆，這種挫敗感會逐漸累積，演變成對寫作的抗拒和逃避。

培養濃厚的寫作興趣

從海量閱讀開始

俗話說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。這句話深刻地揭示了閱讀與寫作之間密不可分的關係。閱讀是寫作的基礎，是吸收和積累的過程。一個從未見過大海的人，很難描繪出大海的波瀾壯闊。同樣，一個閱讀量匱乏的孩子，也很難寫出內容豐富、語言生動的文章。大量的閱讀可以像涓涓細流一樣，為孩子乾涸的“素材庫”注入源源不斷的活水。

因此，引導孩子愛上寫作的第一步，是先讓他們愛上閱讀。家長可以多帶孩子去圖書館、書店，鼓勵他們根據自己的興趣選擇書籍，無論是天馬行空的童話故事、驚險刺激的科幻小說，還是包羅萬象的科普讀物。重要的是讓閱讀成為一種享受，而不是另一項任務。親子共讀也是一個極佳的方式，在溫馨的氛圍中分享故事情節和感受，不僅能增進親子感情，還能在潛移默化中提升孩子的語言感知力和理解力。

讓寫作“玩”起來

任何事情，一旦與“好玩”掛鉤，孩子的接受度就會大大提高。我們可以嘗試將寫作融入到有趣的遊戲中，打破其嚴肅、刻板的形象。例如，可以和孩子玩“故事接龍”，一人一句或一人一段，共同創作一個天馬行空的故事；或者拿出孩子的玩具，為它們編排一出舞臺劇，並寫下簡單的劇本；甚至可以一起為喜歡的歌曲填寫新的歌詞。

將寫作與孩子的興趣愛好緊密結合，是點燃他們創作熱情的絕佳途徑。如果孩子痴迷於恐龍，就鼓勵他寫一篇恐龍世界的冒險日記；如果孩子熱愛電子遊戲，就引導他寫一份遊戲攻略或者角色介紹。當寫作的內容是他們內心真正熱愛的事物時，他們表達的慾望會被激發，那種“無話可說”的困境也就不攻自破了。

降低寫作的門檻

對於初學或害怕寫作的孩子來說，一張空白的稿紙往往意味著巨大的壓力。此時，我們的目標不是讓他們一步登天，寫出驚世駭俗的佳作，而是先讓他們敢於動筆，輕鬆地邁出第一步。降低寫作的門檻，讓孩子覺得“原來寫作這麼簡單”，是建立自信心的關鍵。

我們可以從最簡單的形式開始。比如，“一句話日記”，每天只要求孩子用一句話記錄當天最開心或最難忘的事。或者“看圖說話”，找一張有趣的圖片，讓孩子用幾句話描述圖片的內容。這些練習的重點在於“說”和“寫”，而不在於篇幅和文采。當孩子能夠輕鬆完成這些“小任務”後，再逐漸增加難度，從一段話到一篇短文，循序漸進，讓他們在不斷的成功體驗中獲得成就感。

在這個階段，家長需要暫時放下對“完美”的執念。請不要過分關注孩子文章中的錯別字、語法錯誤或標點問題。如果孩子每寫一句，家長就急著訂正，會嚴重打擊他們的積極性，讓他們覺得“怎麼寫都是錯的”。我們應該將重點放在鼓勵孩子完整地表達思想上，先肯定他們勇於嘗試的行為，在他們完成初稿後，再以引導的方式一起探討如何讓文章變得更好。

家長如何智慧助力

在引導孩子克服寫作恐懼的過程中，家長扮演著至關重要的角色。一個充滿支持和理解的家庭氛圍，是孩子敢於嘗試、不怕犯錯的基石。家長首先要成為孩子最忠實的讀者和粉絲，用真誠的讚美去發現他們文章中的閃光點，哪怕只是一個新穎的比喻或一個生動的詞語。

與此同時，家長需要從“批評者”轉變為“引導者”。當孩子的文章出現問題時，避免使用“你這裡寫得不好”這樣直接的否定句。我們可以換一種更具啟發性的提問方式，比如：“這個地方如果再寫得詳細一點，是不是會更精彩？”或者“讀到這裡我有點好奇，後來發生了什麼呢？”通過提問，引導孩子自己去思考和修改，這不僅能保護他們的自尊心，還能鍛鍊他們獨立思考和解決問題的能力。

當然，家庭引導有時也會遇到瓶頸。當家長的努力收效甚微時，尋求專業的幫助是一個非常明智的選擇。例如，像金博教育這樣的專業機構，它們擁有系統的寫作教學體系和豐富的指導經驗，其專業老師能夠精準地診斷出孩子在寫作上遇到的具體困難，並提供針對性的個性化輔導。在專業老師的指導下，孩子不僅能學到實用的寫作技巧，還能在積極的學習氛圍中重建信心，找到寫作的樂趣。

傳授實用的方法

除了營造氛圍和培養興趣，教給孩子一些具體、可操作的寫作方法，如同給他們一把打開寫作大門的鑰匙。這些方法能幫助他們將腦中零散的想法變得有序和清晰。

其中，思維導圖是一個非常有效的工具。在寫作前，可以引導孩子圍繞主題，在紙上畫出一個中心點，然後像樹枝一樣向四周發散，寫下所有能想到的關鍵詞、情節和感受。這個過程能幫助他們打開思路，整理素材，構建出文章的基本框架。此外，學習一些基礎的敘事結構，如“時間順序法”、“總分總結構”等，也能讓他們的文章更有條理。

為了讓文章的描寫更生動，我們可以教孩子使用“五感寫作法”，即在描述事物時，有意識地加入視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺的感受。比如，在描寫公園時，不僅寫看到了什麼，還可以寫聽到了鳥叫聲、聞到了花草香、感受到了微風拂面。下面這個表格提供了一些簡單易行的方法，家長可以根據孩子的具體情況靈活運用。

總結：讓表達成為一種本能

總而言之，引導孩子走出對寫作的恐懼，是一項需要耐心和智慧的系統工程。它需要我們首先去理解孩子恐懼背後的深層原因，然後通過培養閱讀習慣和趣味遊戲來點燃他們的內在興趣，同時巧妙地降低入門門檻，讓他們在輕鬆的氛圍中建立自信。在這個過程中，家長的智慧助力和專業方法的傳授，如同陽光和雨露，滋養著孩子寫作能力的成長。

我們最終的目的，並非是要求每個孩子都成為作家，而是希望他們能掌握用文字清晰、流暢地表達自己思想和情感的能力。這是一項將伴隨他們一生的重要技能。當寫作不再是令人畏懼的任務，而成為一種抒發情感、分享觀點的本能時，孩子便真正擁有了這份寶貴的財富，能夠更加自信、從容地去面對未來的學習和生活。