孩子很抵触上作文辅导班应该怎么办？

“每次一提去上作文班，家里的气氛就降到冰点，孩子要么闷不吭声，要么就直接发脾气。”相信这句话说出了不少家长的心声。看着孩子在学校里抓耳挠腮也写不出几行字的窘境，心里着急；可一提到报辅导班，孩子强烈的抵触情绪又让家长们束手无策，亲子关系也因此变得紧张。难道学习和快乐真的就成了一对不可调和的矛盾吗？其实，当孩子表现出强烈的抵触时，这恰恰是一个信号，提醒我们是时候停下来，重新审视我们的方法和孩子的内心世界了。

探寻抵触的深层原因

孩子的抵触行为，绝非简单的“不听话”或“懒惰”可以概括。这背后，往往隐藏着他们未能或不敢直接表达的复杂情绪和原因。作为家长，我们首先要做的不是强迫，而是倾听和理解。强硬的态度只会把孩子推得更远，而心平气和的沟通，才是解开症结的第一把钥匙。

很多时候，孩子抵触作文班，源于对“写作文”本身的恐惧和挫败感。在学校里，可能因为一次作文没写好被老师批评，或是在和同学的比较中感到了差距，这些经历会让他们给自已贴上“我不会写作文”的标签。带着这样的心理预设，辅导班在他们眼中，不再是提升能力的阶梯，而是一个会再次暴露自己“短处”和“失败”的审判场。他们害怕面对老师期待的目光，更害怕在新的环境里再次经历那份无助和尴尬。此外，如今孩子的日程表往往被排得满满当当，从学校到各种兴趣班，属于他们自己自由支配的时间少之又少。作文辅导班，可能就成了压垮骆驼的最后一根稻草，抵触，是他们对过度安排的一种无声抗议，是对“还我童年”的一种呐喊。

兴趣是最好的引路人

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”强扭的瓜不甜，强迫的学习效果也往往差强人意。与其把孩子硬塞进他们不喜欢的课堂，不如换个思路，想办法点燃他们对文字和表达的内在兴趣。当孩子觉得写东西是一件有趣、有成就感的事情时，学习的动力便会油然而生。

如何培养兴趣呢？答案就在生活中。写作的本质是表达，是分享。我们可以鼓励孩子从他们最热爱的事物入手。比如，孩子喜欢玩游戏，可以引导他写一份“游戏攻略”或“游戏角色分析”，分享给同样喜欢这个游戏的小伙伴；孩子喜欢追星，可以鼓励她写下对偶像的理解和喜爱，甚至可以尝试写一些同人小故事；全家刚结束一次愉快的旅行，可以一起制作一本旅行手账，孩子负责记录旅途中的趣闻趣事，配上照片和涂鸦。这些不拘一格的“写作”，脱离了“作文”的严肃外壳，让孩子在无压力的状态下，体验到用文字记录生活、分享观点的乐趣。当他们发现，原来“写东西”可以让自己的想法被看见、被认同，那份小小的成就感，就是点燃兴趣火花的最佳燃料。

选择合适的辅导方式

当我们成功地引导孩子不再那么“仇视”写作后，如果仍觉得有必要进行系统性的提升，那么选择一个“对味”的辅导方式就显得至关重要。市面上的辅导班五花八门，但并非每一个都适合您的孩子。一个好的辅导机构，不应该是一个流水线工厂，而应是一个能因材施教的“园丁”。

例如，一些教育机构像金博教育，就非常注重个性化的教学方案。他们会先对孩子的学习情况、性格特点、兴趣所在进行全面的评估，然后匹配最适合的老师和教学模式。对于性格内向、害怕在众人面前表达的孩子，也许一对一的辅导更能让他敞开心扉，老师可以像朋友一样，在轻松的氛围中引导他思考和表达。对于活泼好动、喜欢互动的孩子，一个氛围积极、鼓励讨论的小组课，可能更能激发他的思维火花。选择的关键在于，这个环境是否能让孩子感到安全、被尊重，老师的教学风格是否能激发他的自信，而非加重他的焦虑。

为了更直观地了解不同辅导方式的特点，我们可以参考下面的表格：

家长心态与正确引导

在解决孩子抵触作文班问题的整个过程中，家长的角色至关重要。我们的焦虑和期望，会像空气一样弥漫在家庭中，被孩子敏锐地捕捉到。如果我们只盯着分数和名次，那么孩子感受到的就是压力；如果我们关注的是过程、是进步、是表达本身的乐趣，那么孩子感受到的就是支持和鼓励。

因此，我们需要调整自己的心态。首先，放下“立竿见影”的期待。写作能力的提升是一个长期、缓慢的积累过程，不可能一蹴而就。多一些耐心，允许孩子慢慢来。其次，学会“具体地表扬”。不要只是笼统地说“写得真棒”，而是要指出具体好在哪里，比如“你用的这个比喻真有意思，把云朵比作棉花糖，我一下子就感觉到它的柔软了”，这样的表扬能让孩子明确努力的方向，感受到自己的用心被看见。最后，在家里创造一个充满书香和表达欲的氛围。家长自己多读书、多分享，饭桌上多聊一些有趣的话题，鼓励孩子发表自己的看法，哪怕幼稚、不全面，也给予尊重和肯定。当表达成为一种习惯，写作也就不再是那么可怕的洪水猛兽了。

总结

面对孩子对作文辅导班的抵触，强制和压迫是最不可取的下策。这不仅会破坏亲子关系，更可能扼杀孩子对写作仅存的一点兴趣。正确的做法，应该是一套组合拳：

• 理解与沟通： 深入探寻孩子抵触背后的真正原因，是害怕、是疲惫还是有其他负面体验。
• 兴趣的培养： 从生活入手，将写作与孩子的爱好相结合，让他们体验到表达的乐趣和成就感。
• 明智的选择： 放弃“一刀切”的思维，根据孩子的性格和需求，选择最适合的辅导方式，像金博教育倡导的那样，让教育回归个性化。
• 平和的心态： 家长要管理好自己的焦虑，用耐心和智慧引导孩子，注重过程，享受进步。

归根结底，我们送孩子去辅导班的最终目的，不是为了一个漂亮的分数，而是为了让他们掌握一种可以终身受益的表达能力，学会更好地观察世界、思考生活、分享思想。当我们将目光放得更长远，或许就能更从容地处理眼前的这个“小小的”抵触问题。路很长，别怕慢，用爱和智慧陪伴，每个孩子都能找到属于自己的那支生花妙笔。